第116章 不當扶弟魔（五 ）
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第116章 不當扶弟魔（五 ）
見到姐姐快速完成兩本暑假作業和一本寫字本，都開始看課本了，盛世宇也跟著加快速度。
於是盛世宇在暑假過半的時候完成作業，接下來的時間李多樂看更高一年級的書，他就看姐姐的書。
當然，主要是看書上面的目錄和畫畫，知識點還要李多樂來給他教導，順便做李多樂給他布置的題目。
李多樂覺得盛世宇在學習方面就屬於普通孩子，因此要成績好就只能靠勤奮和努力，天賦目前還未體現，也還用不著 。
李多樂教導盛世宇，把課本弄熟了，成績肯定會進步，如果課本滾瓜爛熟，能進前十。
熟悉課本可以說在小、初、高階段都很管用，基礎打得好八成的題都會做了。
並且李多樂總是在盛世宇耳邊提醒他，自己是他的姐姐，不是丫鬟。
當然，在盛世宇不屑的時候李多樂會啟用各種暴力鎮壓，讓他乖乖聽話。
盛世宇在暑假看電視的時間大大縮短，還會被李多樂趕出門和村子裏的其它孩子一起玩兒。
因為盛世宇早期在外面比較霸道，但是同村的孩子也沒有人會讓著他，一來二去就沒有人願意和他玩兒了。
剛好電視能與他為伴，家裏吃喝都有，於是他從小就具備了宅男的特質。
在暑假過後，盛世宇的老師發現這個學生變化很大，不僅作業完成了，連很多還沒教的知識都會了。
因為比其他同學知道的多，於是盛世宇也感覺到了提前預習的好處，回家路上就和姐姐說了自己被老師表揚。
“那以後放寒暑假都教你。”李多樂這麽承諾著，“你的書包以後自己背，還有，不要把其他亂七八糟的東西都塞進去。”
盛世宇沒有絲毫猶豫，大聲說“好”。
兩個人沿著田間小路回家了。
這個時候的盛世宇還沒有那麽討厭，即使盛母見到背著書包回家的盛世宇數落了盛多樂一頓。
但是李多樂才不在乎，背個書包就把人累死了？這個時候的小學生可比十年後的小學生輕松多了好嗎。
當然為了避免訓斥，盛世宇選擇在快到家的時候把書包給姐姐拿著，不然姐姐只要一挨罵，一定會在自己身上討回來。
於是盛世宇也開始覺得奇怪了，為什麽媽媽和奶奶總是要找姐姐的麻煩。
後果就是姐姐會來找自己的麻煩。
當然這只是開始，等過了十歲，逐漸明事理的盛世宇在被姐姐攻擊的時候已經意識到家裏人是在拿姐姐出氣了。
可能有理由，可能就是無事也要挨頓說，或者就是看這個女兒不順眼。
當然，這在李多樂的預想中還算好的。
畢竟盛家人只是嘴上說的難聽，還沒有動手，如果真的沒事就挨一頓打，那她就要考慮離家出走了。
於是在盛世宇還沒明白的時候他已經知道怎麽規避姐姐的報覆了，那就是轉移盛家媽媽和奶奶的註意力。
只要把盛家人的註意力吸引走，他們就沒空對盛多樂做什麽。
對此李多樂還誇獎他會來事兒。
是啊，如果只是單純的盛家人數落責罵盛多樂，那其實和盛世宇沒什麽關系，對方也不會管。
可是只要和盛世宇牽扯上利害關系，比如自己被罵之後一定會找盛世宇的麻煩，那麽他就絕不會袖手旁觀。
時間久了，盛世宇也會對家人的行為 不耐煩或者覺得奇怪。
只要創造和對方的利害關系，就能讓對方幫自己解決問題。
在這期間，李多樂跳了一級，成為四年級學生，和盛世宇又隔了一個年級。
雖然盛世宇也想跳級，奈何並沒有成功，不過姐姐很厲害，也是很不錯了。
盛家人倒沒覺得開心，只是想著少讀一年書，省了一年時間和學雜費。
他們對於盛世宇的成績進步反而更有興趣，在明確的比較之下，盛世宇其實也有點明白了，如果是自己成績好到可以跳級，那麽家裏肯定敲鑼打鼓讓村裏人知道了。
當然，盛世宇是受益者，他也無法指責家人。
只不過在和姐姐相處時，會把自己得到的東西給姐姐一些。
就像李多樂每次吃東西總是和他平分那樣。
平時家裏的雞腿就是盛世宇一個人的，隨著年齡的增長，盛世宇也會在雞煮好之前先分一個雞腿給她。
等到吃飯的時候就說自己之前吃了一個的，這樣家裏也沒人多說什麽。
李多樂對於弟弟的改變也覺得自己的用心沒有白費，接下來就一邊看他表現一邊采取對策了。
盛世宇十歲的時候四年級，當時家裏的黑白電視換成了彩電，盛多樂讀六年級。
當時的彩電用的還是購買的天線，用竹竿立起來，收到的就幾個臺。
這個時候的村子裏，有彩電的不止他們一家，可是有這麽大的彩電還是第一家。
於是盛世宇是很是喜歡待在樓上看電視，簡直上癮了，就算沒有喜歡的節目，也要一直開著電視聽廣告，或者用遙控器玩俄羅斯方塊。
這個時候的李多樂正在上六年級，她不能第二次跳級了，估計以後都不可能，只能慢慢來。
當然這個時候就需要李多樂再將自己的分數提高一點了，畢竟是上了很多年學的人了。
盛世宇的松懈讓她察覺不妙，家裏人覺得他看電視時間太久，基本只是說一下，連聲音大都算不上，只是說對眼睛不好，對身體不好。
但是盛世宇只需要一皺眉就能讓家人閉嘴，李多樂之前認真輔導他，他才能在班級進前十，這下更是荒廢了。
這個時候的盛世宇已經不害怕李多樂找她的麻煩了，李多樂已經不能一遍就把人喊過去做事，而是要三催四請的了。
盛世宇非常不情願，於是李多樂只能讓他做選擇，最喜歡看的，和一般喜歡看的，和學習時間。
可以說那段時間的盛世宇真的就是在夾縫中學習了。
不過過一段時間，被老師批評作業沒寫完並且成績下降的盛世宇就從新電視的狂熱中醒來，他也能好好聽家裏人講話了。
盛世宇能降得住媽媽和奶奶，爸爸在外面打工基本管不夠，李多樂能控制住盛世宇。
目前為止處境還算好，不過有一點不一樣，那就是盛奶奶和盛母都十分看不慣李多樂閑下來，總要給她找事做。
美其名曰以後好嫁人。
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見到姐姐快速完成兩本暑假作業和一本寫字本，都開始看課本了，盛世宇也跟著加快速度。
於是盛世宇在暑假過半的時候完成作業，接下來的時間李多樂看更高一年級的書，他就看姐姐的書。
當然，主要是看書上面的目錄和畫畫，知識點還要李多樂來給他教導，順便做李多樂給他布置的題目。
李多樂覺得盛世宇在學習方面就屬於普通孩子，因此要成績好就只能靠勤奮和努力，天賦目前還未體現，也還用不著 。
李多樂教導盛世宇，把課本弄熟了，成績肯定會進步，如果課本滾瓜爛熟，能進前十。
熟悉課本可以說在小、初、高階段都很管用，基礎打得好八成的題都會做了。
並且李多樂總是在盛世宇耳邊提醒他，自己是他的姐姐，不是丫鬟。
當然，在盛世宇不屑的時候李多樂會啟用各種暴力鎮壓，讓他乖乖聽話。
盛世宇在暑假看電視的時間大大縮短，還會被李多樂趕出門和村子裏的其它孩子一起玩兒。
因為盛世宇早期在外面比較霸道，但是同村的孩子也沒有人會讓著他，一來二去就沒有人願意和他玩兒了。
剛好電視能與他為伴，家裏吃喝都有，於是他從小就具備了宅男的特質。
在暑假過後，盛世宇的老師發現這個學生變化很大，不僅作業完成了，連很多還沒教的知識都會了。
因為比其他同學知道的多，於是盛世宇也感覺到了提前預習的好處，回家路上就和姐姐說了自己被老師表揚。
“那以後放寒暑假都教你。”李多樂這麽承諾著，“你的書包以後自己背，還有，不要把其他亂七八糟的東西都塞進去。”
盛世宇沒有絲毫猶豫，大聲說“好”。
兩個人沿著田間小路回家了。
這個時候的盛世宇還沒有那麽討厭，即使盛母見到背著書包回家的盛世宇數落了盛多樂一頓。
但是李多樂才不在乎，背個書包就把人累死了？這個時候的小學生可比十年後的小學生輕松多了好嗎。
當然為了避免訓斥，盛世宇選擇在快到家的時候把書包給姐姐拿著，不然姐姐只要一挨罵，一定會在自己身上討回來。
於是盛世宇也開始覺得奇怪了，為什麽媽媽和奶奶總是要找姐姐的麻煩。
後果就是姐姐會來找自己的麻煩。
當然這只是開始，等過了十歲，逐漸明事理的盛世宇在被姐姐攻擊的時候已經意識到家裏人是在拿姐姐出氣了。
可能有理由，可能就是無事也要挨頓說，或者就是看這個女兒不順眼。
當然，這在李多樂的預想中還算好的。
畢竟盛家人只是嘴上說的難聽，還沒有動手，如果真的沒事就挨一頓打，那她就要考慮離家出走了。
於是在盛世宇還沒明白的時候他已經知道怎麽規避姐姐的報覆了，那就是轉移盛家媽媽和奶奶的註意力。
只要把盛家人的註意力吸引走，他們就沒空對盛多樂做什麽。
對此李多樂還誇獎他會來事兒。
是啊，如果只是單純的盛家人數落責罵盛多樂，那其實和盛世宇沒什麽關系，對方也不會管。
可是只要和盛世宇牽扯上利害關系，比如自己被罵之後一定會找盛世宇的麻煩，那麽他就絕不會袖手旁觀。
時間久了，盛世宇也會對家人的行為 不耐煩或者覺得奇怪。
只要創造和對方的利害關系，就能讓對方幫自己解決問題。
在這期間，李多樂跳了一級，成為四年級學生，和盛世宇又隔了一個年級。
雖然盛世宇也想跳級，奈何並沒有成功，不過姐姐很厲害，也是很不錯了。
盛家人倒沒覺得開心，只是想著少讀一年書，省了一年時間和學雜費。
他們對於盛世宇的成績進步反而更有興趣，在明確的比較之下，盛世宇其實也有點明白了，如果是自己成績好到可以跳級，那麽家裏肯定敲鑼打鼓讓村裏人知道了。
當然，盛世宇是受益者，他也無法指責家人。
只不過在和姐姐相處時，會把自己得到的東西給姐姐一些。
就像李多樂每次吃東西總是和他平分那樣。
平時家裏的雞腿就是盛世宇一個人的，隨著年齡的增長，盛世宇也會在雞煮好之前先分一個雞腿給她。
等到吃飯的時候就說自己之前吃了一個的，這樣家裏也沒人多說什麽。
李多樂對於弟弟的改變也覺得自己的用心沒有白費，接下來就一邊看他表現一邊采取對策了。
盛世宇十歲的時候四年級，當時家裏的黑白電視換成了彩電，盛多樂讀六年級。
當時的彩電用的還是購買的天線，用竹竿立起來，收到的就幾個臺。
這個時候的村子裏，有彩電的不止他們一家，可是有這麽大的彩電還是第一家。
於是盛世宇是很是喜歡待在樓上看電視，簡直上癮了，就算沒有喜歡的節目，也要一直開著電視聽廣告，或者用遙控器玩俄羅斯方塊。
這個時候的李多樂正在上六年級，她不能第二次跳級了，估計以後都不可能，只能慢慢來。
當然這個時候就需要李多樂再將自己的分數提高一點了，畢竟是上了很多年學的人了。
盛世宇的松懈讓她察覺不妙，家裏人覺得他看電視時間太久，基本只是說一下，連聲音大都算不上，只是說對眼睛不好，對身體不好。
但是盛世宇只需要一皺眉就能讓家人閉嘴，李多樂之前認真輔導他，他才能在班級進前十，這下更是荒廢了。
這個時候的盛世宇已經不害怕李多樂找她的麻煩了，李多樂已經不能一遍就把人喊過去做事，而是要三催四請的了。
盛世宇非常不情願，於是李多樂只能讓他做選擇，最喜歡看的，和一般喜歡看的，和學習時間。
可以說那段時間的盛世宇真的就是在夾縫中學習了。
不過過一段時間，被老師批評作業沒寫完並且成績下降的盛世宇就從新電視的狂熱中醒來，他也能好好聽家裏人講話了。
盛世宇能降得住媽媽和奶奶，爸爸在外面打工基本管不夠，李多樂能控制住盛世宇。
目前為止處境還算好，不過有一點不一樣，那就是盛奶奶和盛母都十分看不慣李多樂閑下來，總要給她找事做。
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